O Governador Rafael Fonteles, o Secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, e o Secretário de Estado para Inclusão da Pessoa com Deficiência, Mauro Eduardo, entregam nesta terça-feira (18), às 7h30, a reforma, ampliação, modernização e climatização do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S), localizado no bairro Tabuleta, zona Sul de Teresina.

Com um investimento total de cerca de R$ 3,5 milhões em infraestrutura e equipamentos, o NAAH/S passa a contar com oito salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE), um Laboratório de Inovação e Tecnologia, um Laboratório de Ciências, banheiros adaptados para pessoas com deficiência (PCDs), cantina, além de uma subestação e climatização completa.

Criado em 2005, o núcleo atende crianças e adolescentes de 4 a 16 anos com altas habilidades/superdotação, matriculados em escolas públicas e privadas de Teresina e cidades circunvizinhas. A iniciativa é voltada para o desenvolvimento dos estudantes em diferentes áreas, como Língua Portuguesa, Matemática, Música, Artes Visuais, Física/Robótica, Educação Física e Língua Estrangeira (Inglês). O Núcleo também atende crianças com desenvolvimento precoce e promove suporte a professores e famílias, garantindo um acompanhamento especializado.

O Secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, destacou a importância do NAAH/S para estudantes com altas habilidades/superdotação e seus familiares. “O NAAH/S é essencial para ampliar as oportunidades acadêmicas, artísticas, esportivas e sociais desses alunos, considerando que as altas habilidades podem se manifestar de maneiras diversas e requerem estímulos adequados. Com a reforma e ampliação do espaço, mais crianças e adolescentes poderão se beneficiar desse atendimento especializado, fortalecendo nosso compromisso com uma Educação verdadeiramente Inclusiva e Transformadora”, afirmou o Secretário.

Com a ampliação, o espaço que atende atualmente 54 estudantes terá capacidade para atender até 480 crianças e adolescentes, fortalecendo a oferta de um ensino que respeita as potencialidades de cada estudante.